Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Культурология arrow Акварель: основи живопису, фарби, пензлі, папір, техніки

ОСНОВИ ЖИВОПИСУ АКВАРЕЛЛЮ

Навчання живопису, у тому числі і живопис, аквареллю, повинне слідувати паралельно із заняттями малюнком і припускає знання основ образотворчої грамоти. В мистецтві, як і у всякій справі, шлях до вдосконалення - нелегкий шлях. Навіть художні учбові заклади, що розташовують всім необхідним для професійної освіти і перш за все забезпечуючі повсякденне спостереження і керівництво розвитком учня, не гарантують ще всесторонньої підготовки художника; постійне вдосконалення своєї майстерності є справа всього життя істинного художника.

Тим важче припустити, що поради, які пропонуються в цій статті, можуть вичерпати необхідні знання в такому питанні, як живопис, аквареллю. Вони адресовані починає. Їх і слід розглядати тільки як поради, які дадуть деяке орієнтування в самостійній роботі і, можливо, позбавлять від зайвих елементарних помилок.

Основними знаннями початківець буде опановувати на практиці, отримуючи досвід в наполегливій праці, спостерігаючи і пізнаючи життя у всіх його багатообразних виявах. Отже, навчання живопису не зводиться до отримання тільки технічного досвіду.

Більше того, передусім необхідно навчити учня бачити природу, кожне конкретне явище в ній особливо гострозоро і проникливо, як то кажуть, «оком художника», з тим щоб зображення разом з правдивістю, щирістю містило в собі і красу, приковувало увагу своїми художніми чеснотами. Тому і в нашій статті у відомій послідовності - від простого до складного, разом з технічними питаннями піде мова про «настройку ока», про «систему порівнянь», про конкретно визначених закономірностях сприйняття світла і кольору, про розкриття змісту прийнятих в художній практиці естетичних категорій: колірної насиченості і яскравості, тональної і колірної гармонії, цілісності форми і т. п., іншими словами - про живописне сприйняття світу.

Робота з натури повинна неодмінно підкріплюватися вивченням кращих витворів мистецтва. Тоді ми не тільки збагачуємо себе духовно, розвиваємо свій розум і естетичний смак, але одночасно осягаємо і основи професійних знань.

Кожний початківець має звичайно свого улюбленого художника, якому він прагне наслідувати в прийомах, в техніці виконання, у виборі мотивів. Це цілком природно. Але тільки необхідно при цьому пам'ятати, що майстерність художника є результатом його багаторічного творчого досвіду, обумовлено його творчим даруванням і темпераментом. За технічними прийомами, як то кажуть, за манерою майстра, коштують довгі роки навчання і пильного вивчання натури. І, якщо ми порівняємо учнівські роботи улюбленого майстра з його зрілими творами, ми неодмінно це помітимо.

Учнівські роботи не тільки більш боязкі, менш довершені по виконанню. Вони, як правило, бувають протокольними, схожими між собою по технічних прийомах; вони не розкривають ще творчого вигляду майбутнього художника - властивого майстру індивідуального сприйняття миру і властивих його даруванню засобів виразу.

Зрілий художник, озброєний знаннями і досвідом, вирішує задачу упевнено, віртуозне, знаючи кінцеву ціль, бачить і передає більш істотне і характерне в натурі. Образотворчі засоби мають свої, властиві даному майстру індивідуальні риси.

Учень вивчає предмет, накопичує знання про предмет, зображає предмет зі всіма його подробицями, а тому учнівська робота буває надмірно «замучена», «засушена», іноді роздроблена, недостатньо зібрана, як би більш фотографічна і позбавлена індивідуальній виразності. І це цілком природно, тут немає нічого негожого. «Буде просто, як переробиш раз із сто» - любив повторювати відомий російський художник П. А. Федотов. Тому наслідувати зовнішнім технічним прийомам, «почерку» майстрів не слідує.

Починаючий вчитися живопису хай не спокушає себе надією на швидкий успіх, не поспішає переходити від одного завдання до іншого і не розчаровується при невдачах. Особливо важливо зрозуміти початкові положення, що лежать в основі професійної грамоти, з тим щоб, послідовно опановувавши знаннями і отримуючи навики, йти в своїй роботі від простого до складного.

На шляху до вдосконалення немає легких або важких вправ, цікавих або не цікавих завдань, важливих або не важливих проблем. А тому кожна вправа, яка буде рекомендуватися, повинна виконуватися з можливою ретельністю і любов'ю.

Живопис аквареллю в сучасному її уявленні виникла порівняно недавно: в кінці XVIII - початку XIX століття. До цього часу були вироблені певні методи і технічні прийоми, що забезпечили її розквіт і широке визнання.

Акварельний живопис першої половини XIX століття одержує розповсюдження як мініатюра Від франц. miniature -- назва фарби, що готується з мінію. на папері, зберігаючи якості, властиві мініатюрі на кістці і емалі: тонкий малюнок, ретельне моделювання форми і деталей дрібними штрихами і крапками, чистоту фарб. На початку XIX століття крупні майстри акварелі працювали в Англії. Це - В. Тернер, Р. Бонінгтон, Дж. Констебл і інші. У Франції аквареллю писали Про. Домье, Т. Жеріко і Е. Делакруа. Прекрасні зразки мистецтва акварелі і в жанровому живописі, і в портреті в той період залишили російські художники: До. П. Брюллов, П. Ф. Соколів, П. А. Федотов і інші.

В кінці XIX століття акварель отримує нові якості в творах І. Е. Ріпина, В. А. Серова, М. А. Врубеля. В роботах цих майстрів техніка виконання стає більш вільною і темпераментній.

Майстри радянського мистецтва - А. М. Герасимов, З. В. Герасимов, Про. Г. Верейській, Кукриникси, Ю. І. Піменов, Д. А. Дубінській, Н. Н. Вовків, Ю. М. Непрінцев і багато інших - дали цікаві зразки акварельного живопису, особливе в області книжкової ілюстрації і в пейзажі.

На прикладах робіт росіян, радянських і зарубіжних художників ми можемо бачити не тільки можливості, які містить в собі акварель як матеріал живопису, але і різноманітність вживаних художниками технічних прийомів. В одних розкриваються особливості художньої манери, що отримала в історії живопису найменування техніки мініатюри. Тут чіткий класичний малюнок, ретельне опрацьовування деталей, тонке моделювання фактури предметів і тканин. Інші, як «Італійський пейзаж» (мал. 1) А. А. Іванова, виконані більш вільно. А. А. Іванов досягає досконалості в передачі природного освітлення, легкості, глибини простору.

Часто аквареллю працюють в широкій манері, будують композицію крупними об'ємами, фарби бувають хоча й прозорі, але в той же час глибокі, бархатисті по тону.

Чорна акварель М. А. Врубеля «Демон і Тамара», виконана як ілюстрація до поеми М. Ю. Лермонтова «Демон» (мал. 2), показує, що при умілому використовуванні навіть одного кольору можна досягти великої виразності чинів, багатства тону, різноманіття в трактуванні форм і фактури предметів.

Як видно, можливості і засоби технічного використовування акварелі безмежні. Що не майстер, то своя художня мова, свої прийоми: вони учать бути уважним до передачі правди життя, до точного рисунку, до матеріальних властивостей предметів, умов середовища і характеру освітлення.

 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Право
Психология
Религиоведение
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее